邱智东在讲话中指出，学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是大学的立校之本、发展之魂，优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。他强调，学校高度重视教育教学工作，重视学风建设。建校60年来，学校不断发展壮大，培养了大批社会需要的中医药人才，为地方经济建设和社会发展做出了贡献。他强调，“学在中医附院”是学院结合自身实际，超前谋划，主动工作的重要举措，将在全校发挥示范、带动作用，对全校教学工作，将发挥积极的推动作用。希望中医学院能将“五四三计划”、“四百计划”抓实、抓细、抓出成效。学校有关部门要积极支持，为中医学院开展工作提供便利条件，要注意及时总结经验，好的做法和措施，尽快在全校推广。他还强调，要高度重视学风建设工作，提高对学风建设的认识。2018年，是学校教育教学质量提升年，学风问题是一个学校的根本性问题，是全校各项工作的综合反映和集中体现，关系到每一个学生的成长成才，学风建设是全员、全过程、全方位的。有了优良学风，老师乐教，学生乐学，更多的学生成长成才，更多的老师体会桃李满天下的幸福。在学风建设上，学校还将持续发力。广大学生要提高学习的积极性，增强学习的紧迫感，珍惜宝贵的大学时光，努力学习，全面发展。最后他以习近平总书记所讲“幸福是奋斗出来的”鼓励师生为创造每个人的美好前途、学校的美好未来、医学行业的美好前景不断努力奋斗。

杨永刚在讲话中指出，这次会议是附属医院、中医学院党委决定召开的。新时代要有新作为，新学年中医学子要有新气象，加强教风学风建设是中医学院2018年首要抓的题中应有之义。他强调，教风学风是无形的，但又是可以感受到的，教风学风是没有重量的，但力量又是无穷的。对于高等教育来说，教风学风是一所大学之所以成为大学的根本所在，又是一门没有列入课表的必修课。在学习宣传贯彻党的十九大精神的开局之年，树立良好的教风、形成优良的学风是立德树人的大事、实事。正如教育部陈宝生部长提出，高校要进一步转变观念，做到四个“回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，其中常识就是读书，本分就是教书育人，初心就是培养人才，梦想就是强国。这四个“回归”，核心就是回归常识，教要教好，学要学好，这就是常识。作为大学的重要教学医疗单位，医教管统筹推动、协同并进是中医学院党委的政治使命。我们要按照新时代要求，提高政治站位，紧紧扭住提高人才培养质量这条主线，以作风的转变推动学院发展方式的转变，进一步激发办学活力，凸显学校办学色，争做大学改革的示范、发展的示范、管理的示范。学在中医附院，这一目标的提出，就是基于中医学院事业发展的需要，是体现中医学院人共同的信念和准则。其关键是要牢固确立“以学生健康发展为中心”的理念，其核心是以教学为先，以学风为基，更加自觉地将学校和学院的一切办学优势转化为育人优势，让最优秀的师生在最好的氛围中教学相长，形成“教书为要，育人第一”的制度激励和政策导向，使之成为学院工作的主旋律。学在中医附院，强筋壮骨、练好内功，做好学科专业特色建设是附属医院、中医学院未来发展的关键所在。要以党风建设引领教风、学风、医德医风建设，从教与学、带与传两端同时精准发力，攻坚克难，常抓不懈，久久为功，坚持中医立院，抓好医教协同，鼓励名老专家上讲台，中青年教师做临床，临床医师授经典，加强中医基础课程、经典课程、临床课程建设。在树立师德师风、健全教学激励制度、改进教学评价体系、完善和优化课程设置、创新教学方法和教育手段、搭建教学教师交流平台、最大效度发挥教学资源优势、提高实践教学质量以及拓宽教学型教师发展渠道。增强优秀学生典型的挖掘深度，拓展优秀学生代表的广度，提升学生榜样事迹宣传温度，用学生影响学生，要努力让勤奋学习成为中医学子青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

副院长王健解读“学在中医附院”学风建设工程启动方案。一是针对教学师资能力提升启动实施“五四三计划”提升教师综合素质和能力；二是针对学生实训能力提升，通过开展“师承团队百人学活动”、“百日开放自主学习活动”、“百项技能大练兵活动”启动实施“三个变革”计划，改变学习模式、改善学习风气、改进学习方法；三是针对学生综合素质培养，以“四百计划”为蓝本，即“百星计划”、“百讲计划”、“百炼计划”、“百团计划”，大力提升学院整体学风建设。

赵德喜作为教师代表发言。他在讲话中以国医大师任继学教授在世时督促学生学习为切入点，结合自己学习中医内科的学习、工作经历，传授了学习中医的经验。告诫中医学子要有计划地多次重读经典，记忆、背诵是学成中医的方法。鼓励同学们多学经典，利用现在的大好年华，树立长远的人生目标，把自己培养成精神丰满、能力出众的未来名医。